{"id":15849,"date":"2020-12-09T22:47:30","date_gmt":"2020-12-10T04:47:30","guid":{"rendered":"https:\/\/aprendoencasa2.mineduc.gob.gt\/?p=15849"},"modified":"2020-12-12T22:23:25","modified_gmt":"2020-12-13T04:23:25","slug":"335-recomendaciones-psicologicas-para-explicar-a-ninos-y-ninas-el-brote-de-coronavirus-covid19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aprendoencasayenclase.mineduc.gob.gt\/index.php\/335-recomendaciones-psicologicas-para-explicar-a-ninos-y-ninas-el-brote-de-coronavirus-covid19\/","title":{"rendered":"Recomendaciones psicol\u00f3gicas para explicar a ni\u00f1os y ni\u00f1as el brote de Coronavirus-COVID19"},"content":{"rendered":"\n

Resumen elaborado por Mar\u00eda In\u00e9s G\u00f3mez del Vecchio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure><\/div>\n\n\n\n

El Colegio Oficial de la Psicolog\u00eda de Madrid sugiere una serie de ideas dirigidas a padres, profesionales y familiares de ni\u00f1os y ni\u00f1as, para afrontar de forma adecuada la actual pandemia. Estas recomendaciones est\u00e1n adecuadas para ni\u00f1os y ni\u00f1as de 4 a 10 a\u00f1os, dado que en estas edades la idea es m\u00e1s abstracta y requiere de una adaptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Debido a que nos enfrentamos a una nueva situaci\u00f3n, conviene dar la importancia que merece, sobre todo a la prevenci\u00f3n de la transmisi\u00f3n del virus y las medidas de higiene, reduciendo tambi\u00e9n situaciones de alarma que afecten a los menores. <\/p>\n\n\n\n

1. \u00bfC\u00d3MO EXPLIC\u00c1RSELO A NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS? <\/strong>Los ni\u00f1os tienen una serie de caracter\u00edsticas psicol\u00f3gicas, evolutivas y emocionales que debemos conocer, para entenderles, y sobre todo para que les podamos ofrecer la informaci\u00f3n adecuada y adaptada. <\/p>\n\n\n\n

A \u2013 PASOS AL INFORMAR <\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.  Acudir a fuentes oficiales y buscar informaci\u00f3n presentada por expertos.<\/p>\n\n\n\n

2.  Platicar con ellos sobre la informaci\u00f3n que saben y las dudas o temores relacionados al tema. No ignorar sus miedos o dudas.<\/p>\n\n\n\n

3.  Transmitir calma y seguridad.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQU\u00c9 EXPLICARLES SOBRE EL CORONAVIRUS? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Ser sinceros en cuanto a que se trata de un virus peligroso porque se contagia con facilidad, y por lo tanto debemos protegernos de \u00e9l. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Darles a conocer los s\u00edntomas m\u00e1s comunes: fiebre, tos seca, cansancio y sensaci\u00f3n de falta de aire. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Informar que la mayor\u00eda de los casos se recuperan.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Corregir informaci\u00f3n err\u00f3nea o mal interpretada.   <\/p>\n\n\n\n

B \u2013 EXPLICAR \u00bfC\u00d3MO EXPLIC\u00c1RSELO A NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Utilizar un lenguaje adaptado a su edad y a sus conocimientos. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Normalizar que se hable sobre ello sin que sea un tema tab\u00fa y sin saturarlos con demasiada informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Si no tenemos todas las respuestas, ser sinceros, buscar respuestas juntos. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Usar dibujos o representaciones gr\u00e1ficas sencillas para explicar c\u00f3mo se produce el contagio y c\u00f3mo evitarlo.<\/p>\n\n\n\n

C- PROTEGER <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es un buen momento para transmitirles medidas de higiene para toda la vida y seguir las recomendaciones y medidas de prevenci\u00f3n que determinen las autoridades sanitarias. <\/p>\n\n\n\n

DARLES EL SUPER-PODER <\/em>PARA PROTEGERSE <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Lavarse las manos con jab\u00f3n, correctamente, mientras hacemos algo creativo, como inventar una canci\u00f3n sobre el virus<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Al toser o estornudar cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pa\u00f1uelo desechable que tiramos a la basura \u201ccomo si fuera una llave de k\u00e1rate para protegernos frente a los virus<\/em>\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Evitar tocarse la cara \u201ccomo un juego en el que pierde un punto quien lo haga\u201d. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Evitar el contacto f\u00edsico con otros ni\u00f1os u otras personas, por un tiempo corto. Podremos volver a abrazar o tocar a amigos muy pronto. <\/p>\n\n\n\n

\u00a7  Saber que puede contar con un adulto si no se encuentra bien f\u00edsicamente o hay algo que le preocupe. <\/p>\n\n\n\n

2. RECOMENDACIONES PARA PADRES <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00fc Lo m\u00e1s importante es mantener la calma, y saber manejar el estr\u00e9s. Ser realistas; la mayor\u00eda de las personas contagiadas se est\u00e1 curando.<\/p>\n\n\n\n

\u00fc Vigilar nuestras conversaciones con otros adultos, o de otros adultos, los ni\u00f1os y ni\u00f1as nos escuchan y perciben nuestro miedo y nuestras reacciones.<\/p>\n\n\n\n

\u00fc Protegerlos de toda la informaci\u00f3n que pueda ocasionarles malestar y preocupaci\u00f3n. En internet la informaci\u00f3n sobre el virus puede ser superficial, incompleta o err\u00f3nea.<\/p>\n\n\n\n

\u00fc Dar seguridad sobre el estado de salud de los adultos de su entorno, como los abuelos, informarles que saben protegerse y cuidarse. Promover contactos virtuales si suelen visitar o ser visitados por otros familiares con frecuencia. <\/p>\n\n\n\n

 3. SI NO VAN AL COLEGIO U OTRAS ACTIVIDADES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00fc Explicarles el motivo por el cual no asisten.<\/p>\n\n\n\n

\u00fc Mantener los horarios y h\u00e1bitos familiares habituales, evitando que esta situaci\u00f3n altere el orden, estructura y seguridad que dan las rutinas (diferenciando entre un d\u00eda entre semana y los d\u00edas del fin de semana).<\/p>\n\n\n\n

\u00fc Procurar un h\u00e1bito de horarios, tareas y responsabilidades en base a su edad, dedicando un tiempo diario a la lectura, tareas o estimulaci\u00f3n intelectual; as\u00ed como al juego libre, al deporte e incluso dejar tiempo para el aburrimiento. <\/p>\n\n\n\n

\u00fc Aprovechar esta situaci\u00f3n para pasar m\u00e1s tiempo en familia, algo tan necesario y dif\u00edcil habitualmente. <\/p>\n\n\n\n

Referencia bibliogr\u00e1fica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.copmadrid.org\/web\/comunicacion\/comunicado\/222\/recomendaciones-psicologicas-para-explicar-a-ninos-y-ninas-el-brote-de-coronavirus-covid-19<\/a><\/p>\n\n\n\n

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\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Resumen elaborado por Mar\u00eda In\u00e9s G\u00f3mez del Vecchio.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":15850,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[154],"tags":[],"yoast_head":"\nRecomendaciones psicol\u00f3gicas para explicar a ni\u00f1os y ni\u00f1as el brote de Coronavirus-COVID19 - Aprendoencasayenclase<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/aprendoencasayenclase.mineduc.gob.gt\/index.php\/335-recomendaciones-psicologicas-para-explicar-a-ninos-y-ninas-el-brote-de-coronavirus-covid19\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Recomendaciones psicol\u00f3gicas para explicar a ni\u00f1os y ni\u00f1as el brote de Coronavirus-COVID19 - Aprendoencasayenclase\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Resumen elaborado por Mar\u00eda In\u00e9s G\u00f3mez del Vecchio.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/aprendoencasayenclase.mineduc.gob.gt\/index.php\/335-recomendaciones-psicologicas-para-explicar-a-ninos-y-ninas-el-brote-de-coronavirus-covid19\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Aprendoencasayenclase\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-12-10T04:47:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-12-13T04:23:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/aprendoencasayenclase.mineduc.gob.gt\/wp-content\/uploads\/BLOG231.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"333\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Carol\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Carol\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/aprendoencasayenclase.mineduc.gob.gt\/index.php\/335-recomendaciones-psicologicas-para-explicar-a-ninos-y-ninas-el-brote-de-coronavirus-covid19\/\",\"url\":\"https:\/\/aprendoencasayenclase.mineduc.gob.gt\/index.php\/335-recomendaciones-psicologicas-para-explicar-a-ninos-y-ninas-el-brote-de-coronavirus-covid19\/\",\"name\":\"Recomendaciones psicol\u00f3gicas para explicar a ni\u00f1os y ni\u00f1as el brote de Coronavirus-COVID19 - 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